搬家开火吉日2023年10月(《史记》中关于苏茂谋反叛变的故事)

河北省邯郸市2022-2023学年第一学期期末质量检测高三语文试题及答案解析

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

蹴鞠作为一种传统的游乐方式和体育项目，它的演进和发展离不开制鞠工艺的改进和提高。汉朝蹴鞠用的是实心球，唐代的颜师古在为《汉书》做注解的时候说，“鞠，以韦为之，中实以毛蹴踏为乐”，就是用熟牛皮做球壳，中间填充动物毛发，做成实心的球，这种鞠一直沿用到唐初唐朝蹴鞠是用八片皮革缝制成的，已经类似于现代足球的制作方法；在用皮缝制成的球壳内，塞进一个动物尿泡并充足气成为充气的球。关于充气球的发明，西方最早出现于十一世纪的英国，比我国要晚了三四百年的时间。

到了宋代，鞠的制造工艺较唐代又有提高，鞠的片数增加到了十二片。据《蹴鞠谱》的记载：球壳从八片尖皮发展为“香皮十二”，原料是“熟硝黄革，实料轻栽”，工艺是“密砌缝成，不露线角”，鞠规格要“碎凑十分圆”。可见，宋代鞠的做法虽然仍是经过水揉火烤，但缝制鞠的皮子因为达到了十二块，使其更接近圆形；且开始有了精巧的“内缝法”，即缝好后翻转使缝成的球壳表面上不露线脚。

宋代充气的球第二个改进的地方是以皮制的鼓风器为球添气，而且已找到了充气的规格“须用九分着气，乃为适中。”这样更利于蹴鞠技术的发挥，以后人们基本沿用了这种做法，只是在鞠的花色和装饰上有略微变化。

宋代是手工艺和商业都较为发达的时代，跪鞠开展的需要，促进了制球手工业的发展。如一个叫徐博世的皮匠“能以碎皮缝为一球”，说明当时就有了专业的制球皮匠。据超然客公众号《蹴鞠图谱》的记载，当时还出现了许多专门制作鞠的手工作坊，有品牌的商品鞠有二十四种。并且据史料记载，在当时的汴京城，已经有了相当多的“蹴球茶坊”，客人可以到那里饮酒喝茶，观赏足球表演。

（摘编自《看历朝历代蹴鞠发展史》）

材料二：

《史记》中有“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟、弹琴击筑、斗鸡走狗、六博蹋鞠者”的记载，这是我国古籍中最早的关于古代蹴鞠运动较为具体可信的记载。可见，在战国时期，跳鞠在齐国已经十分普及。

及至汉代，蹴鞠迎来了*历史上发展的第一个高潮。此时的蹴鞠主要有两种形式：一种是作为军事中训练士兵的手段出现；另一种则是以娱乐表演为目的。

作为军事训练的蹴鞠与今天的足球运动颇为相似，具有很强的对抗性和竞技性，既要求士兵能快速奔跑，又要有对抗推摔的能力，对体能、团队和纪律性都有很好的锻炼。比赛有裁判主持，有统一的竞赛规则，还特别强调裁判要公正执法，可见当时的蹴鞠已经具备了竞技运动的雏形。作为娱乐表演的蹴鞠主要表现为有音乐伴奏的乐舞蹴鞠，表演者以自己的技巧在音乐伴奏下踢出各种花样，属于汉代“百戏”范畴。蹴鞠与音乐、舞蹈的结合也孕育出独特的精神气质。

唐宋时期，鞠的制作工艺有了重大改进，鞠更加结实、轻巧，而且富有弹性，使蹴鞠的技术和规则出现了根本性的变化，蹴鞠逐步从双球门变为单球门、由直接对抗变为隔网对抗的形式，深受宫廷和民间的喜爱。

自汉代以来流传下来的配以鼓乐的娱乐表演性蹴鞠在唐宋时期进一步发展，这是一种不用球门，主要以踢高、踢花样为特点的蹴鞠形式，由于对场地和器材要求简单，开展得十分普遍，被称为“白打”，既可以一人独踢，两人对踢，三人角踢，又可四至十人轮踢，颇有些现代足球场上热身、基本功练习的即视感。

宋代是蹴鞠运动发展的鼎盛时期，上至王公贵族，下至黎民百姓，都对蹴鞠钟爱有加。宋代皇室甚至还将其作为隆重节日的表演内容。《宋史》记载，宋代皇帝在接见*使臣时将蹴鞠作为表演项目，成为一种*礼仪。

这一时期，踢球的花样逐渐翻新，技巧性更强，向着“高难美新”的方向发展。这些花样和技巧被称为“解数”，踢球的时候往往要使出浑身解数。每一套解数都有多种踢球动作，如拐、蹑、搭、蹬、捻等，古人还给一些动作取了好听的名字，如转乾坤、燕归巢、风摆荷、佛顶珠等。

宋代还出现了以表演蹴鞠为主的职业球手，他们或在朝廷宴会上表演，或在瓦舍勾栏中卖艺，使蹴鞠不仅可以自娱，而且可以观赏。宋代有好几位出身低微的蹴鞠艺人做了高官，最著名的是宋徽宗时的殿帅府太尉高俅，球艺高超，炙手可热。

可以说，宋代社会形成了浓郁的蹴鞠文化氛围，蹴鞠运动无论是在组织制度，还是在娱乐观赏方面，都达到了前所未有的高度。但是，宋代以后，尤其是明清时期，受理学的影响，也由于间接对抗蹴鞠参与门槛过高、专业性过强，难以普及，蹴鞠运动由盛转衰。

（摘编自《*传统体育文化——蹴鞠》）

1.下列对“鞠”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.汉代的鞠，是采用熟牛皮做成球壳，然后再将毛发填充进去，做成实心球。

B.唐代的鞠，以动物尿泡制成充气的球，外面再缝制上皮革球壳，皮革是八片。

C.宋代的鞠，以精巧的缝制手法使之更加接近圆形、采用的是十二片皮革。超然客公众号

D.宋代制鞠的手工业发展非常迅速，有专门的手工作坊，还形成了品牌。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.我国在唐代就发明了充气的鞠，比英国早了三四百年，这表明我国是足球的起源地。

B.蹴鞠最早出现在战国时期，《史记》中关于临淄城中人们娱乐活动的描写就证明了这一点。

C.为了将其运用于军事以训练士兵，汉代强化了蹴鞠促进体能、提升团队意识的对抗性和竞技性，弱化了其娱乐性。

D.宋代蹴鞠的“解数”是利用各种踢球花样完成的一套动作，这些花样逐渐向“高难美新”发展，有很强的观赏性。

3.下列表述中，描写蹴鞠制作工艺的一项是（3分）

A.寒食内人长白打，库中先散与金钱。——王建

B.蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。——王维

C.八片尖裁浪作毬，火中焊了水中揉。——归氏子

D.十年蹴跑将雏远，万里秋千习俗同。——杜甫

4.关于蹴鞠的相关知识的普及，两则材料介绍的角度有何不同？（4分）

5.2022年卡塔尔世界杯开幕，中卡青少年蹴鞠交流体验活动在线上同步展开，作为中学生代表，你将向卡塔尔青少年介绍我国古代的蹴鞠，请结合材料，列出介绍内容的要点。（4分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

搬家不如搬石头

范 稳

南山村在老鹰山下，一些山头高过了鹰的翅膀。老鹰山很多年都没有见着老鹰了，不只鹰恨山高，而且人穷了，连鹰都不愿来。外面的人到南山村，大多也会这样感叹：这样的山旮旯里，怎么活人？

南山村曾经有一个很光荣的名字——南山营盘，几百年来这里都是戍边将士们的守关之地。在村庄的上方老鹰山上，清朝时就有一块界碑，现在叫198号碑。明洪武年间，朱元璋的手下大将平定云南，兵锋所指，乾坤奠定。走得最远的一支队伍一路随军征战，直到在南山村驻扎了下来。他们奉大明皇帝之命屯田戍边，新的家园便在先祖的解甲处建立。

百户长曹应征被南山村的曹姓人家奉为一世祖，年年清明节曹氏家族男性无论老幼都要去老祖先的坟上祭祖。朝代更替，沧海桑田，曹姓人家在岁月的深处为*守关卡，距今已传了二十四代。有他们在，*的版图上所标记的这块土地就有了炊*宁静的飘拂，有了牛羊悠闲的啼叫，有了人欢马嘶、鸡鸣狗吠，以及一代又一代的山里人伴随着苦难但也充实的岁月。

每年带领族人祭祖的人是村长曹前宽。在新世纪来临的那个祭祖日，曹前宽在列祖列宗的坟前上了香，摆上供品，念了祭祖文，带着大家三拜九叩，然后杀了一只大红公鸡，鸡血滴到一个酒桶里。血酒先敬了祖先，然后村里的老少爷们儿一人一碗，一饮而尽。大家都知道，族长有话要说了。

他说前天我到乡里跟乡长说，我们要开一条路。乡长说，你们的村庄得癌症了，水流光土流光，庄稼树木不长，只剩下石头。这叫“生态癌症”，你懂不懂？县上不会给你们修路的钱，那样不如把你们搬下来。

参加祭祖的男人们还记得，他们的族长那一天在列祖列宗面前动感情了，发火了。他的大嗓门把山风都挡回去了，林中的鸟儿也吓得噤了声：

“我们南山村就要守不住了！守不住老祖先创下的这点基业，也守不住老祖宗的坟，更没办法守住老鹰山上那块碑！没有一条路，我们就活该受穷！现在拿出打仗时的劲头来，就是用指头抠，我们也要从岩壁上抠出一条公路来！”

这一番话，得到村里四五十岁以上的汉子们的共鸣，他们说，我们的老祖先从洪武年间就来到这里给*守卡子，老祖先的坟就在我们身边，我们咋个能搬走？啥叫“生态癌症”我们不认得，我们穷*饿*也不搬家！

而那些二三十岁的年轻人则纷纷说，你们这些老辈子也不想想我们的日子不好过，看 超然客公众号 看我们的村子，现在哪里还有点人气？山下有现成的大马路，做个生意打个工都方便，哪样不比山里好？人挪活，树挪*，这些道理你们难道不晓得吗？

曹家后人们在先祖面前吵翻了天，最后还是族长曹前宽一锤定音：“父老乡亲，老少爷们儿，自古修路架桥，是功德无量的大事。老祖先看着我们哩。你们年轻人要出去打工讨生活，我们不反对。我们这辈人，不给你们修一条路出来，你们就只有走出去的脚，没有走回家的心。路修通了，我就不信我南山村过不上好日子。我们就是搬走石头，也不搬家！”

就这样，南山村的挖路战争开始了。那时南山村算上曹前宽只有三个*员，都和曹前宽差不多年龄。他们提了钢钎大锤，率先站在了山岩子下。开工前，曹前宽动了点心思，他没让大家将路从村口修下山，而是从山下往山上挖。他说，路挖不到家门口，谁也别想当逃兵。村里连一台凿岩机都没有，全靠汉子们抡起大锤干。他们不是专业的筑路队，要种地养家糊口，还要外出打工挣钱，经常在工地上的，就只有六七个像曹前宽这样的老信。他们上午做完地里的活计，下午靠钢钎、铁锤、凿子、锄头、十字镐、背篼、撮箕、绳索等最简单的工具，像与时代不合拍的老愚公，年年挖山不止，干得连掌心都是一层层厚厚的老茧。每个月能把路挖出去一二十米，都让人心生希望。

曹前宽经常说，没有哪个比我更懂这些石山了，它就是一本书，就看你读得烂不烂。人家读书，这个倔老信读石山。曹前宽仿佛读书破万卷，开山如翻书。

当然也有他读不懂的时候，路挖到鹰爪岩子时，曹前宽说我们半年就可以把它干通了。可是，他们干了整整三年，鹰爪岩子还是锋利地悬在人们的头顶，就像一团啃不动的骨头，令人恨得牙痛。

连曹前宽也没有想到，这区区五公里的出村道路，全村人竟然一挖就是十二年！而曹前宽就像一头和大山较劲的不知天高地厚、不管不顾的老牛。

这几天，省里来了两个电视台的记者在南山村采访，他们跟随曹前宽在筑路工地上来来回回地拍了两天，还去拍了198号界碑。记者说，老曹你真不容易，不等不靠、不伸手不叫苦，干一条公路干了十多年，干出了一种精神。难能可贵啊！曹前宽对记者说，带村人修路，不过是在大山围堵中找一条出路，在贫困的煎熬中找一条生路。不然年轻人就不愿回来了嘛，村庄就守不住了嘛。

王记者说，你知道不，已经有人把你老人家“搬家不如搬石头”的话报到省里去了，老曹，你要当典型了。曾前宽说，当年支前时生*不管，为*守边疆，我当过典型；现在又不打仗，我算个什么典型？

王记者反问道：“这么大一场脱贫攻坚战，不算打仗？我看比当年打仗还艰难。”

（节选自长篇小说《太阳转身》，有删节）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.曹前宽是族长，也是村长、*员；他有远见，懂民情，能吃苦，带领村民打挖路战，是新时代焦裕禄式的好干部。

B.小说结尾，借省电视台记者的话，侧面烘托了曹前宽的形象，展现了这场修路战的艰苦卓绝和伟大意义。

C.小说既有弥漫着*火气的地方文化特色，也饱含厚重的古典文化底蕴，焕发着时代史诗般的文学色彩。

D.小说以悬念构造曲折跌宕的情节，在村民要修路的强烈愿望和面临的诸多困难阻力的矛盾中展现了脱贫攻坚的主题。

7.关于文中写到的南山村的环境，下列说法不正确的一项是（3分）

A.小说开头以南山村多年不见老鹰来写这里山高人穷，交代了南山村恶劣的生存环境和贫困的生活状态。

B.文中村长曹前宽带领族人上香、杀鸡、喝血酒祭祖，借此仪式统一村民修路的思想，鼓舞士气。

C.鹰爪岩子，村民干了整整三年也没打通；五公里的出村道路，全村人挖了十二年，作者以此表明“生态癌症”之说的来源。

D.198号界碑，记录着南山村的古老历史，标记着*疆界的寸土必守，也见证着南山村民挣脱大山束缚的坚定脚步。

8.以曹前宽为代表的一批南山村人，为什么宁肯搬走石头也不搬家？请结合文本简要分析。（6分）

9.*打赢了人类历史上规模空前、力度最大、惠及人口最多的脱贫攻坚战，创造了人类减贫史上的奇迹。文本是怎样以小见大折射*的脱贫攻坚战的？（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

更始二年冬，梁王刘永据国起兵，招诸郡豪桀，攻城，凡得二十八城。建武二年夏四月，虎牙大将军盖延击刘永，破之，遂围永于睢阳。故更始将苏茂反，杀淮阳太守潘蹇，据广乐而臣于永。秋八月，盖延围睢阳数月，克之。刘永走至虞，虞人反，杀其母、妻，永与麾下数十人奔谯。苏茂、周建合军三万余人救永，延与战于沛西，大破之。永、建走保湖陵，茂奔还广乐，延遂定沛、楚、临淮。三年四月，吴汉围苏茂于广乐，周建招集得十余万人救之。汉迎与之战，不利，堕马伤膝，还营，建等遂连兵入城。诸将谓汉曰：“大敌在前，而公伤卧，众心惧矣！”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，慰勉之，士气自倍。旦日，苏茂、周建出兵围汉，汉奋击，大破之，茂走还湖陵。睢阳人反城迎刘永，盖延率诸将围之。秋七月，盖延围睢阳百日，刘永、苏茂、周建突出，将走酆，延追击之急，永将庆吾斩永首降。苏茂、周建奔垂惠。四年秋七月丁亥，上遣捕虏将军马武、骑都尉王霸国周建于垂惠。五年二月，苏茂将五校兵救周建于垂惠。马武为茂建所败奔过王霸营大呼求救霸日贼兵盛出必两败努力而已乃闭营坚壁军吏皆争之，霸曰：“茂兵精锐，其众又多，今闭营固守，示不相援，贼必乘胜轻进，捕虏无救，其战自倍。如此，茂众疲劳，吾承其敝，乃可克也。”茂、建果悉出攻武，合战良久，霸乃开营后，出精骑袭其背。茂、建前后受敌，惊乱败走，乃引还营。周建兄子诵反，闭城拒之。建于道*，茂奔下邳。

（节选自《通鉴纪事本末光武平齐》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.马武为茂建所败奔/过王霸营大呼/求救霸曰/贼兵盛/出必两败/努力而已/乃闭营坚壁/

B.马武为茂建所败/奔过王霸营/大呼求救/霸曰/贼兵盛/出必两败/努力而已/乃闭营坚壁/

C.马武为茂建所败奔/过王霸营/大呼求救/霸曰/贼兵盛/出必两败/努力而已/乃闭营坚壁/

D.马武为茂建所败/奔过王霸营大呼/求救霸曰/贼兵盛/出必两败/努力而已/乃闭营坚壁/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.“故更始将”的“故”指“以前的”，与《六国论》中“六国破亡之故事”的“故”字含义不同。

B.太守，官名，本为战国时期对郡守的尊称。汉景帝时改郡守为太守，是一郡的最高行政长官。超然客公众号

C.丁亥，即丁亥日，这是古人采用十天干和十二地支相匹配用以记录日序的方法，也可用于纪年。

D.“闭营固守”中的“固守”指坚守，与《过秦论》“君臣固守”中“固守”的含义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.刘永被虎牙大将盖延击败后逃到了虞地，为镇压虞地人的反叛，刘永杀害了他们的家人；后来刘永又一路奔逃，逃到了湖陵。

B.吴汉围困苏茂，周建率领军队救援，征战中，吴汉不慎坠马，膝盖受伤；第二天，吴汉仍出兵迎战，奋勇杀敌，打败了苏周联军。

C.睢阳人反叛，迎回刘永；睢阳城被盖延率领将士包围一百天，刘永等人出逃；刘永的将领庆吾杀了刘永，向盖延投降。

D.马武、王霸奉命围攻周建，苏茂来救，周苏二人战败；回营之时，周建兄长的儿子周诵反叛，拒绝二人进城。逃跑途中，周建*去。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）梁王刘永据国起兵，招诸郡豪桀，攻城，凡得二十八城。

（2）汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，慰勉之，士气自倍。

14.*近代历史学家评价王霸“智勇深沉、能战能守”，请结合材料分析王霸的军事才能。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

寿星院寒碧轩①

苏 轼

清风肃肃摇窗扉，窗前修竹一尺围。

纷纷苍雪落夏箪，冉冉绿雾沾人衣。

日高山蝉抱叶响②，人静翠羽穿林飞。

道人绝粒③对寒碧，为问鹤骨何缘肥？

【注】①寿星院，在杭州葛岭下，寒碧轩乃寿星院中建筑之一，是避暑的佳处。②“日高”句：化用杜甫“抱叶寒蝉静”句。③绝粒；又称辟谷。道家不火食、不进五谷的修炼方法。

15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项（3分）

A.首联直接描写环境，清风吹来，摇动窗扉，竹子傍轩而生，掩映轩窗，凸显清幽之雅。

B.前两联运用叠音词“肃肃”“纷纷”“冉冉”，或摹声，或拟态，具有音韵和谐之美。

C.颈联中写蝉在树叶间鸣叫，禽鸟在树林间飞舞，从动态角度描绘了热闹之景。

D.尾联中写道士以辟谷之法修炼，本应骨格清奇似鹤却如此肥胖，充满了戏谑之意。

16.南宋文学家周必大曾评价此诗“句句切题”，请以前三联为例，分析诗歌是如何切合“寒碧”的题意展开的。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）魏征《谏太宗十思疏》中与“靡不有初，鲜克有终”表达的意思相同的两句是“_______，_______”。

（2）李贺《李凭箜篌引》中，以神话里的人、物对美妙乐曲的如痴如醉的反应写乐声之美妙的两句是“_______，_______”。

（3）《红楼梦》第三十八回，海棠诗社联诗以“菊”为题，佳作纷呈。“菊”历来备受文人墨客青睐。而常入诗文，如“_______，_______”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

地名，是*传统文化在大地上的诗篇。它们是*民族的集体记忆、民族认同的重要媒介。

景观的文化意义，它不仅是强烈的视觉经验，而且是持久的心理体认；不仅是一时的观光感受，而且是历史的集体记忆；不仅是文献的书写记录，而且是鲜活的情感脉动；不仅是历史的过往痕迹，而且是民族的灵魂寄托。屈原创造了湘水，谢灵运创造了永嘉，（ ），（ ），（ ），黄公望创造了富春江……如果没有这些人物，没有这些著名的艺术家、文学家，那些地名很可能就是一个____①____的地方而已。一方面，诗人把他们的感情和意念投入到特定的景观之中，使景观成为活生生的人的生命的一部分。另一方面，景观也将历代诗人的生命记忆和所思所想不断保存、增殖，不断进行再生产。

如今，随着科技发展和城市建设的____②____，*优秀传统文化的传承更需要用心和珍视。静下心来，停下脚步，仔细地去品味地名里的厚重内涵，那每一座山、那每一条河流、那每一条大街小巷以及它们所包含的那些前人的智慧、故事、情感、记忆、想象。从*的文学地名中，铭记那些不可磨灭的人与事，铭记那些____③____的精神风范。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.请仿照画横线句子的句式，另选对象，在文中括号内再写四个句子。（4分）

20.有人认为，若将文中画波浪线的句子删去，其表达会更简洁精练；也有人认为不可删去。请说出不可删去的两条理由。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。

白天，他们是设计师、程序员；夜里，他们则“变身”成主播、代驾等各种角色。这些拥有多重身份、多种职业的人，常常用斜杠来介绍自己，比如：作家/插画师/摄影师，因此被称为“斜杠青年”。某招聘平台的调研数据显示，大约有一半多的职场人为“斜杠青年”。

____①____，无疑是社会发展的产物。一方面，人们有了更多的空余时间，可以去追求自己的兴趣爱好，丰富自己的人生；另一方面，互联网将世界前所未有地紧密联系在一起，不但催生了很多时间灵活的新职业，也给了年轻人更多学习新技能、连接新群体的机会。

但是，虽然都叫斜杠青年，____②____。一部分斜杠青年“上班不准笑，下班去搞笑”“上班苦成狗，下班乐琴秀”，他们上班时正襟危坐，下班后却个性飞扬。这样的斜杠青年，更多是为了追求自由、发展个人兴趣，他们发展副业与经济收入并不直接相关。但另一部分斜杠青年，他们青睐的第二职业中，微商排名第一，达到了47.61%，快车司机和淘宝店主分别排名第二、第三。这些副业灵活性较高，收入也较为可观。这类“斜杠”，____③____。

21.下列各句中，和文中画线句的句间关系不同的一项是（3分）

A.野火烧不尽，春风吹又生。

B.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

C.懒惰的蝴蝶悠闲地嬉戏，辛勤的蜜蜂忙碌地采蜜。

D.有的人骑在人民头上趾高气扬，有的人俯下身子给人民当牛马。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

心理学上有个名词叫“过道效应”。在漆黑的过道里，感应灯是常闭的，人们都希望等灯亮了，看看什么情况再往前走。可现实却是，如果不往前走，没有达到相应的位置，灯永远不会亮。可能你现在身处无尽黑暗，但再走一步，也许头顶的灯就亮了。

人生中都会有需在黑暗中前行的日子，若熬得住，终有回甘时；若忍得住，必有抬头日。

以上材料，对你有怎样的启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

材料分析

信息性文本阅读选用的是科普类文章，介绍了”蹴鞠”的制作工艺和打法规则的历史变迁，作为一项流传两千多年的*传统体育项目，蹴鞠凝聚着*古代人民的智慧。借助材料，引导学生了解蹴鞠的历史，热爱*传统文化；借助试题，考查学生理解和分析材料内容、根据语境理解行文思路、理解文本观点以及归纳内容要点的能力。

1.C 解析：“以精巧的缝制手法使之更加接近圆形”错误，由材料—“缝制鞠的皮子因为达到了十二块，使其更接近圆形”可知，选项曲解文意。

【命题意图】本题考查理解和分析材料相关内容的能力。

2.D 解析：A项，”这表明我国是足球的起源地”错误，仅凭借这一点不足以证明我国是足球的起源地，选项于文无据。B项，”蹴鞠最早出现在战国时期”错误，由材料二”这是我国 超然客公众号 古籍中最早的关于古代蹴鞠运动较为具体可信的记载”可知，选项曲解文意。C项，”汉代强化了蹴鞠促进体能、提升团队意识的对抗性和竞技性，弱化了其娱乐性”错误，由材料二第二段”此时的蹴鞠主要有两种形式：一种是作为军事中训练士兵的手段出现；另一种则是以娱乐表演为目的”可知，选项曲解文意。

【命题意图】本题考查依据文中信息进行推断的能力。

3.C 解析：C项出自归氏子《答日休皮字诗》，由材料一可知，”八片”写出了制作材质的数量，”得””揉”是制作的方法，因此C项描写了蹴鞠的制作工艺。A项，描写了寒食节气时，宫女进行娱乐表演性蹴鞠——“白打”，宫廷中散钱赐赠。B项，描写出踢出的球屡屡高出飞鸟之上，荡起的秋千争相飞出绿杨林的场景。D项，写出诗人拖儿带女远行，行经的地方，清明前后的打球、秋千之戏的风俗倒是处处一样，借以表达自己的漂泊之感。

【命题意图】本题考查根据语境分析材料的能力。

4.答案：①材料一立足制期工艺，对不同朝代制鞠技艺的发展进行了梳理。②材料二旨在介绍蹴鞠这一体育运动，梳理其在古代的发展过程，从特点、作用、技巧、运动者等多方面进行介绍。（每点2分）

【命题意图】本题考查理解材料行文思路的能力。

5.答案：①历史悠久。根据记载，我国的蹴鞠已有两千多年的历史，形成了独特的文化传统。②制作精良。由汉代的实心球逐渐发展为更加轻便的充气球，制作工艺不断提升。③打法多样。有丰富的花样和技巧，可以不受场地、人数的限制，具有对抗性和表演性。④可应用于多种场景。不仅有利于人们锻炼身体，还能运用于军事训练、娱乐观赏，并且促进了商业的发展。（每点1分，意思对即可）

【命题意图】本题考查理解材料、归纳内容要点的能力。

材料分析

文学性文本阅读选取的是作家范稳以脱贫攻坚为主题的长篇小说《太阳转身》，选取此文旨在引导学生阅读以当代生活为背景的文学作品，感受那些为带领百姓脱贫致富而无私付出的带头人的崇高精神；同时借助命题，使学生在感受形象、品味语言、鉴赏阅读中领会主题情感，提升文学鉴赏能力。

6.D 解析：“小说以悬念构造曲折跌宕的情节”有误，小说没有设置悬念，情节也谈不上曲折跌宕，大多是靠生活细节和环境描写来塑造人物，展现主题。

【命题意图】本题考查学生理解文学作品内容和艺术特色的能力。

7.C 解析：C项，“作者以此表明‘生态癌症’之说的来源”理解有误，“鹰爪岩子”和“五公里的出村道路”施工困难是说南山村石头多且硬；而“生态癌症”之说是指水土流失导致村庄不宜居，村民生存条件差。

【命题意图】本题考查分析鉴赏小说中环境描写的能力。

8.答案：①这里是祖先征战开垦出的家园，后辈要守住家园守住根脉，不能丢掉祖宗基业。②这里是*边疆的关卡，南山村二十多代人自觉传承，有为国守边的责任感和使命感。③这里是祖祖辈辈曹姓人的家园，要为后代留下乡愁，不能让走出去的年轻人失去精神皈依。（每点2分）

【命题意图】本题考查理解文意、归纳概括的能力。

9.答案：南山村打赢修路战是*在当代进行的伟大的脱贫攻坚战的缩影。①小说塑造的当代愚公式的村长曹前宽的形象，是扎根基层、奋战在脱贫攻坚一线的无数*员干部的代表。②小说展现的南山村历尽十几年艰辛、修路走向开放的过程，就是当代*打赢脱贫攻坚战的艰难历程的缩影。③小说呈现的南山村人“搬家不如搬石头”，向极端贫困、恶劣环境挑战，不畏艰辛、攻坚克难、永不言败的精神，是*脱贫攻坚精神的写照。（每点2分，可从人物、情节、主题三个角度作答，意思对即可）

【命题意图】本题考查赏析文学作品的手法及主题的能力。

材料分析

文言文阅读部分的选材来自《通鉴纪事本末》。材料记述了刘秀带领下的东汉大将消灭

以刘永为首的东方割据势力的全过程，其手下将领如吴汉、王霸等人显示出高超的军事才能。阅读此文，能够锻炼学生梳理重要信息的能力，符合读史明理、学史崇德的人才培养目标。该材料考查了学生的文言文阅读能力，并侧重内容理解和信息筛选，训练了学生知识迁移、综合运用的能力。

10.B解析：“马武为茂建所败”语意完整，“奔”为“过”的状语，应在“奔”前断开，故排除 A、C项。“大呼求救”是马武向王霸大声求救，所以“大呼求救”应*成句，故排除A、D项。

【命题意图】本题考查学生理解文言文断句的能力。

11.A解析：“六国破亡之故事”中的“故”也是“以前的”意思，与“故更始将”中“故”的含义相同。

【命题意图】本题考查理解并掌握常见实词的能力。

12.A解析：“为镇压虞地人的反叛，刘永杀害了他们的家人”错，由“虞人反，杀其母、妻”可知，是虞地人杀*了刘永的母亲和妻子。

【命题意图】本题考查理解文章内容与观点的能力。

13.答案：（1）梁王刘永凭借他的封地起兵叛变，招揽了各郡有才能的人，攻打城池，一共攻下二十八座城池。（“据”“豪桀”“凡”各1分，句意1分）

（2）吴汉突然就包好伤口起身，杀牛犒劳将士，慰劳勉励他们，军中士气自然倍增。（“创”“椎”“飨”各 1 分，句意1分）

【命题意图】本题考查理解并翻译文中句子的能力。

14.答案：①面对强敌，避其锋芒，不急于进攻，坚守营垒等待对方的疲惫。②激发士气，促使马武的士兵在无人救援的情况下奋勇杀敌。③善于抓住时机，派遣精锐*从背后袭击。（每点1分，意思对即可）

【命题意图】本题考查筛选并概括文章信息的能力。

参考译文：

更始二年冬天，梁王刘永凭借他的封地起兵叛变，招揽了各郡有才能的人，攻打城池，一共攻下二十八座城池。建武二年夏季四月，虎牙大将军盖延攻打刘永，击破刘军，并将刘永围困在睢阳。以前的更始将苏茂谋反叛变，杀*淮阳太守潘蹇，占领了广乐并向刘永称臣。秋季八月，盖延围困睢阳数月之后，攻克睢阳。刘永逃跑到虞地，虞地人叛变，杀*了他的母亲和妻子。刘永与数十个部下逃奔到谯。苏茂、周建联合三万多人援救刘永，盖延和他们在沛西展开了战斗，并打败了这些援军。刘永、周建败走，据守湖陵，苏茂递回广乐，于是盖延便平定了沛、楚、临淮，三年四月，吴汉在广乐围攻苏茂，而周建则招集了十多万人去营救苏茂。吴汉出来迎战周建，没有取胜，从马上摔了下来伤了膝盖，回到营中。于是周建等人便联合兵众进入广乐城。诸位将领们对吴汉说：“大敌当前，而您受伤躺在床上，大家很惶恐啊！”（听到这些话），吴汉突然就包好伤口起身，杀牛犒劳将士，慰劳勉励他们，军中士气自然倍增。第二天，苏茂、周建出兵围攻吴汉，吴汉带兵奋力还击，大破苏、周的军队，苏茂便逃回了湖陵。此时睢阳人反叛，迎回刘永，盖延则率将领们围攻睢阳。秋季七月，盖延已经围攻睢阳百天了，刘永、苏茂、周建突围而出，将要逃到酆，盖延急速追击，刘永的将领庆吾便砍下刘永的头向盖延请降。苏茂、周建逃奔到垂惠。四年秋季七月丁亥，皇帝派遣捕虏将军马武、骑都尉王霸到垂惠围攻周建。五年二月，苏茂率五个军营的士兵去垂惠援救周建。马武被苏茂、周建击败，在逃跑途中经过王霸的大营，大喊求救。王霸说：“敌人兵多气盛，我出兵的话必定两败俱伤，你们尽量努力吧！”王霸于是关闭营门加固城墙和堡垒。士兵和军中官吏对此都多有争议，王霸说：“苏茂所带的都是精锐之师，而且士兵又多，现在我们关闭营门坚守，表明不去援救马武。敌军一定轻敌乘胜追击，马武的士兵们见无人援助，斗志自会倍增。这样，苏茂的士兵就会打得十分疲劳，我们乘敌人疲劳之时出兵，才能取胜。”苏茂、周建果然全军出动攻击马武，交战了很长时间，于是王霸打开营垒后门，派精锐骑兵从敌军背后袭击。苏茂、周建前后受敌，惊慌失措战败逃跑，只好带兵回营。周建兄长的儿子周诵叛变，关闭城门不准他们入城。周建在逃跑的途中*去，而苏茂则逃奔到下邳。高中试卷君

材料分析

诗歌阅读部分选取的是宋代苏轼的诗歌。这首诗描写了作者夏日游览山寺的情景，表达了在寒碧轩中避暑的感受，突出了这里自然景物的特点———“寒碧”。整首诗似散而不散，线索清楚，明暗结合，充分体现了缜密的构思。这首诗 超然客公众号 能够较深入地考查学生理解和鉴赏古诗词的能力。

15.C解析：“从动态角度描绘了热闹之景”错，颈联是运用以动衬静、以声写寂的手法，以表现此地的清幽静谧。

【命题意图】本题考查理解古诗词内容和鉴赏古诗词技巧的能力。

16.答案：①首联写风摇窗扉，表现出风力之大，突出“寒”意；轩前的竹子是绿色的，暗合“碧”字。②颔联写竹叶斑驳的影子落在凉席上，沾人衣衫的雾气也被竹子染上绿色，“雪”给人“寒”凉之感，“绿”色切合“碧”字。③颈联中写蝉化用杜甫的诗句，无形之中暗含“寒”意；翠羽代指绿色羽毛的鸟，翠字和“碧”字相合。（每点2分，意思对即可）

【命题意图】本题考查对古诗词内容和手法的理解能力。

17.答案：（1）有善始者实繁 能克终者盖寡

（2）吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔

（3）示例1：三径就荒 松菊犹存

示例2：采菊东篱下 悠然见南山

示例3：待到重阳日 还来就菊花（每空1分）

【命题意图】本题考查学生积累常见的名句名篇的能力。

材料分析

语言文字运用Ⅰ是跟地名有关的文化散文，展现了地名和*文化及民族心理之间的紧

密关联，借助选填成语、仿写句子及赏析手法的命题考查学生运用语文基础知识解决语言问题的能力。

18.答案：①默默无闻②日新月异 ③万古流芳（每空1分，若有其他答案符合语境，亦可得分）

【命题意图】本题考查结合语境正确运用成语的能力。

19.答案：（示例）王勃创造了滕王阁王维创造了辋川 杜甫创造了草堂东坡创造了赤壁（每空1分。只要句式为”……创造了……”，内容上是历史人物和与之相关的地名，即可得分）【命题意图】本题考查仿写句子的能力。

20.答案：①这些句子将地名的厚重内涵具体化、形象化，有助于深入理解地名文化。②排比修辞和并列词语的运用，丰富典雅，增添了语段的文学性和审美意蕴。（每点2分。若有其他表述，言之成理也可酌情给分）

【命题意图】本题考查赏析语句表达效果的能力。

材料分析

语言文字运用Ⅱ为社会调查，选取了”斜杠青年”这一话题，从产生原因、目标追求等层面

对这一现象人群做了分析，对提升学生认知能力有启发作用。借助分析句子及补写句子的设题考查学生在具体语境中准确运用语言文字的能力和逻辑分析的能力。

21.A解析：文中画线句句间是对比关系，A项句子的句间关系并非对比关系。

【命题意图】本题考查辨析句子间语意关系的能力。

22.答案：①斜杠青年的大量出现②斜杠与斜杠之间却各不相同 ③更多是为了获得经济收入（每空2分，意思对即可）

【命题意图】本题考查结合语境补写句子的能力。

23.【写作指导】

这是一道材料作文题，审题时，首先理清材料层次，第一段为一个层次，介绍心理学上“过道效应”的内容，第二段为一个层次，将话题视域扩大到人生范畴，前后两个层次由浅入深，由小到大。其次审出关键，第一个层次中”漆黑””希望””灯亮””达到相应的位置””再走一步”为关键内容，组织这些关键内容，不难得出其折射的心理学规律；第二个层次的关键内容为”熬””忍””回甘””抬头”，组织起来，也能很快得出结论。总起来看，材料两个层次的关键内容基本是对应的，显现出命题的思路是启发学生从生活现象着眼去思考其对人生的启迪。鼓励学生面对困难，不辍前行；只要坚持努力，终能迎来光明。

【参考立意】

①不怕眼前黑暗，就怕止步不前。②满怀希望勉力而行，万事皆有可为。③人生总有难行时，耐得住苦痛终得回甘。