师德师风心得体会(做教育工作者，我的师德师风心得)
起点：内在修养是师德师风的基础
作为一名教育工作者，师德师风是我工作的基石。与学生交往的时间长了，我深刻认识到，良好的教育教学环境对学生的成长至关重要。而要营造良好的教育教学环境，内在修养是必不可少的基础。
良好的内心修养，可以塑造一个仁、义、礼、智、信的形象。仁者能够真正关注每一个学生的心理和生理健康；义者重视教育的公平性和公正性，为学生创造公平机会；礼者懂得尊重每一位学生的人格和权利；智者有扎实而深入的学术素养；信者能够带给学生道德和行为的引导和说服力。
第二站：师生情感交往是师德师风的体现
在师生关系中，师德师风最具体的表现是师生之间的情感交往。在日常教育教学活动中，关心学生、理解学生、尊重学生、关注学生是教师带给学生的最珍贵的情感资源。
这种情感资源形成的师生互动模式，可以将学生与教师的心灵连结在一起，让教师与学生之间真正做到相互理解，相互尊重，相互关心。而这样的师生关系，对学生的成长和教育都具有积极的推动作用。
第三个节点：价值观引导是师德师风的重要内容
作为教育工作者，带给学生的不仅仅是知识技能，更重要的是正确的价值观念，让学生在成长过程中树立正确的人生观、世界观、价值观。
师德师风的体现，就是要让学生看到并认同你自己所践行的价值观。一个好的教育工作者，必须要有自己*而深刻的价值观念，并且这样的价值观不仅仅停留在口头，更要具体实践到日常的教学过程中。
第四个驿站：有自主学习和开放心态的教育工作者
教育工作者需要不断更新自己的教育教学观念，掌握新的教育教学方法和技能，实现自我提升。只有不断地学习和探索，才能更好的为学生提供更好的教育资源。
而开放心态则是学习的前提。师德师风要求教师以开放心态看待自己的工作，认识到自己在工作中的局限性，愿意倾听学生的声音，接收学生的意见，与学生一同探讨问题，为学生解决问题。
第五个停靠点：教育工作者的“嘴巴”和“耳朵”
作为教育工作者，我们的“嘴巴”和“耳朵”是十分重要的。良好的言语风范、恰当的话语和心态可以让学生产生深远的影响，而愉悦的耳语、真挚的声音和细致的聆听，也是师生之间沟通互动的重要体现。
在教育教学过程中，我们的“嘴巴”和“耳朵”都要做到最优。我们要时刻注意自己的言语使用，做到表达恰当、措辞得体；同时要注重聆听学生的话语，充分理解学生的心声、情感和意愿，为学生提供更好的教育资源。
终点：推动个体成长，实现自我完善
优秀的教育工作者，不仅能够推动学生成长，还能够通过教育教学的过程，实现个体自我成长和完善。通过工作和学习，不断地提升自己的专业水平、提高自己的思考和解决问题的能力，通过这样的实践，不断完善自己的师德师风，形成自己的特色，提高工作效率。
终极的目标，是推动学生向更高层次的自我成长和价值观念的升华，并为个体创造良好的教育教学环境。做好教育工作者+运用好师德师风，这是我对自己从事这一行业的最高要求，也是我不断努力追求的方向。
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