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江苏省仪征中学(江苏省仪征中学:探讨学生综合素质拓展的方法)

江苏省仪征中学成立于1935年,是全国重点中学,也是江苏省的名校之一。学校秉承“育人为本,德育为先”的办学理念,注重学生的综合素质拓展。本文将从学生综合素质拓展的重要性、目标制定、教育方式、课程设置、班级管理和评价方法等六个方面,探讨江苏省仪征中学在学生综合素质拓展方面的做法。

一、学生综合素质拓展的重要性

人们在进入社会后,综合素质是影响个人成长的关键。因此,学生综合素质拓展具有不可替代的作用。江苏省仪征中学强调“全人教育和全面发展”,全面培养学生的潜能,让学生在德、智、体、艺等各方面发展,健全综合素质。这不仅是学生未来发展的基础,也是学校培养“优秀人才”的根本。

二、目标制定

学校综合素质拓展目标是有针对性和系统化的。学校在学生素质发展的各个阶段,都设置了针对性强的目标。在初中阶段,为了培养学生的基本素质,学校常常设立形式多样的课外活动,鼓励学生积极参与。在高中阶段,学校将主要针对大学招生考试的要求,提高学生的综合素质,更好地适应社会发展的需求。

三、教育方式

江苏省仪征中学采用多种教育方式,如社团与团队追踪教育、学科类别竞赛等权威机构评级的活动、志愿服务支持等。学校注重学生的实践能力和综合素质的培养,在教育方式的设计中也往往以此为出发点。同时,学校也注重教育的创新,与企业紧密合作,推动校企结合,将学生所学的实际运用到企业实践中。

四、课程设置

在课程设置方面,江苏省仪征中学采用“四小一大”课堂和“混合式”授课,即以课内为主,辅之以课外活动。学校也适时组织专项课程,比如举办军事训练、校本课程、强化考点课程、实验课程等,使学生的学科基础更加扎实,取得更好的成绩。

五、班级管理

班级管理是学校要面对的一个关键问题,江苏省仪征中学采用的管理方法是“学生自主、老师引导、家长参与”的模式。学校鼓励学生发挥自身优势,建立班级自治组织,自主组织各类活动,同时老师也会引导学生规范班级管理,让学生在自我管理中收获成长。同时,学校与家长密切沟通,共同维护班级和谐。

六、评价方法

在学生成长的过程中,评价方式对学校和学生都很重要,对于学校而言,能够了解学生的发展情况,指导学生自身优势,发挥个人潜能。江苏省仪征中学采用的评价方法是“多元评价”,制定了一系列的评价规范,包括线上线下课程评价、平时成绩考核、个人特长评价、实践教育成果展示等。学校以全面基本素质为出发点,通过多元评价方法,更全面地评判学生的真实水平。

综上所述,江苏省仪征中学以学生综合素质拓展为办学宗旨,倡导“从全人出发,动手实践”的教育理念,提倡实现个性化教育,构建多元化课程平台,培养学生的各种优质素质,进而实现“打造出一支具备综合素质、优秀品质、国际视野、具竞争力的人才队伍”的目标。

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