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小学英语评课稿(评价一位小学英语教师的教学实录)

背景

笔者观摩了某位小学英语教师的一节语法教学实录。该课程所在学校为一所市级一流小学。本次教学实录时长为一节课45分钟,授课内容为主语和谓语的概念介绍和几个典型例句的*练。班级人数廿余人,学生年纪为五年级。

教案设计

教案设计明确并遵循了本次授课的教学目标。对于主语和谓语的概念讲解地深入浅出,重点突出。*练部分的例句设置生活化,紧密结合孩子们的生活实际,具有较高的参与度。站在学生的角度考虑,老师在教案的布置上也独辟了蹊径。由于*练与实际意义相结合,同学们十分投入活动。教案中的细节设计也十分到位,例如某个例句中的图片设计,均体现了教师在教学上的用心。

教学流程

教师在最开始的导入课堂中,提出问题并与学生互动式讨论。讨论完成后,教师巧妙地引导学生们,将点题的“翻译”概念紧密联系到主语谓语的讲解上来。教师的口才极佳,从语言的理解度出发,教师讲解了主语和谓语所具有的含义。对于难点、易错点,教师总结归纳,鼓励孩子们多动手尝试。教师在*作中注意及时切换,及时引导学生回归学习重点。在作为学习的过程中,教师不忘强调学习的乐趣,鼓励孩子们自主学习、探究。整个教学实录在教师的引导下气氛热烈,学生们热情高涨。

教学评价

根据笔者的观察,教师的教学风格暖心又专业,对学生的关注和付出做到了恰到好处。教学过程中得体表现,不卑不亢,遵从教育规律,在*作中结合教学大纲,知识点清晰透彻。在课堂管理方面,教师巧妙运用多种方式使得孩子们掌握学习重点。教学实录后期,教师更加灵活多样,寓教于乐,使得学生不仅学到了知识,还具备了更为广泛的实践能力和多元化的思维方式。此外,教师在引导学生上,总结归纳、全情投入,使得教学收获更大。

教学反思

带有深度的教学,应该注重针对性,根据不同情况采用不同方法。笔者认为该教师在教学实录中对学生实际情况有较深入的理解。但在教学前期,少量个别学生有点不太懂。这在*作中也被教师及时发现,形成小组讨论,配合引导,才有了后期教学的深度推进。在时间分配上,笔者认为,少量时间可以更积极、更深入的涵盖知识面

课堂评价

整堂课堂,教学效果显著。教师运用的教学方式,适合五年级学生学习英语语法的个性需求,让学生们在语法学习的道路上少走一些弯路。教师的教育教学态度和她的专业水准值得我们学习。此次授课以轻松诙谐而又生动形象的手法充分激发了学生的学习兴趣,使学生成果颇丰。整节课堂充满温情,充满感情,是一节难忘的语法课,也是一节难忘的英语课。

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