一鸣惊人打一个生肖(不住一哈肖的谜语)
【打一生肖的谜语：
1、有个小孩，有个大人。
2、他是只鸟，却不飞。
3、他的名字叫“鸣”。
4、他一声不响，从春天一直叫到夏天。
5、他的翅膀是白的，嘴巴是黑的。
7、他很小的时候就会说话，并且说的话很有趣。
8、他每天都在做一件事情，就是不断地鸣叫着“哦，哦”……
9、一天，他正在家里睡觉。突然，听见外面传来“砰砰砰”的响声。起床一看，原来是有人在打鼓！可是有什么用呢？人们总是不能在这种时候听不到声音啊！于是，他便大声地喊道：“喂喂喂！别打鼓了！”
10、那人一听也惊醒了，他放下手中的鼓并跑到窗前，大声问道：“是谁在那儿？”
11、突然，一个声音从后面传来：“你就是那个鸣吗？”那人转过身来回答说：“是。”原来那个人就是黄莺。
12、那人唱道：“我从来没有像现在这样需要被倾听。”
一、阅读材料：
“一鸣惊人”这句成语来自于《诗经·小雅·鹿鸣》：“*鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”
意思是，有一个人在大泽里打猎，捕到了一只鹿。他的亲戚朋友都来了，他穿着鹿皮上衣和鹿皮裤子，用鹿尾巴上的毛做帽子，又用鹿皮帽围在头上；还带着弓箭和长矛，坐在鹿皮上唱歌。
过了一会儿，只听“砰砰”的响声不断响起。这声音并不是什么野兽的吼声，而是从泽中的树上发出的。
他这才明白过来：“大家都来了，只是我没想到。”
于是他跳下鹿皮，飞快地跑回家里。不一会儿，他就用几根木头做成了一个乐器。然后叫来几个邻居一起来听：“哇！你们看啊！这就是我新做的乐器！”大家一听都忍不住哈哈大笑起来。
故事寓意：比喻在条件非常不利的情况下，经过努力，能够取得成功。
在这个成语中，“鸣”是一种鸟的名字，但在这里它用来指代“一鸣惊人”这件事。因为鹿在我国古代文化中代表着吉祥、多福等意思。
所以把它作为这个成语的第一个字是恰当的。
二、朗读录音：
“黄莺，你别吵了！”
黄莺：“你再说我就跟你唱了！”
那人停下来，问她：“是谁在唱歌？”
黄莺：“我正在唱歌啊！”
那人又问：“你到底在唱什么？”
黄莺：“*唱给自己听的。”
那人说：“这可不行啊！大家都在听你说话，他们都不知道你在唱什么。”
黄莺说：“我本来就是这样。如果不想听，我可以不唱。但我可以在晚上大声地唱歌给自己听啊。”
那人说：“你就唱给自己听吧！”于是，他走进了屋里，打开了一扇门，然后大声地唱起来。
黄莺从窗户里跳进来，在床上坐下来。她唱歌的时候，好像变成了一个人，而且声音比刚才更好听。
她又唱了起来……她唱歌的声音很大，大家都被吵醒了。人们听到她的歌声以后，都睁开眼睛瞧着她。没想到她们正在唱歌啊！
三、示范朗读：
我是只鹰，虽然没有老鹰那样矫健的翅膀，但我可以飞上天去；虽然没有老鹰那样敏锐的眼睛，但我能看得更远；虽然没有老鹰那样强劲的身体，但我可以用有力的双腿奔跑在一望无际的天空。我是一只鹰，一只不寻常的鹰，一只与众不同的鹰！
我们所居住的这片森林里，有着各种各样的动物，他们有的凶猛无比、有的可爱机灵、有的温和善良……。我虽然没有美丽的羽毛和华丽的外表，但我有一个聪明而勇敢地灵魂。那一天，当其它动物们都在睡梦中时，我却悄悄地飞到了山顶上。这里可以俯瞰森林里所有的动物。虽然他们都在熟睡，但也不会打扰我那美妙、宁静和谐的梦境！这时，一只小老鼠从洞里出来了；他看见了我说：“你好啊！我们能交个朋友吗？”“当然可以了”我回答道；于是我们两个成了好朋友，在一起玩得很开心、很快乐……。
四、回答问题：
1、打一成语，作名词时，加“一鸣惊人”中的“鸣”；作动词时，加“一鸣惊人”中的“惊人”。现用来比喻事情出乎意料地成功。
6、打一成语，作名词时：【一鼓作气】【一鸣惊人】
10、打一成语，作名词时：
五、读后思考：
1、为什么在这12种答案中，“一声不响”被认为是最容易的答案？
因为“一声不响”表示“沉默不语”，没有人愿意与这样的人多接触，这也符合生活中的场景，如果一个人沉默不言，别人会觉得这个人很奇怪，于是会离这个人远一点。另外，在这种情况下，人们可以听到鼓声，但不能听到人声，而鼓声本身就是很嘈杂的。
2、为什么最后“黄莺”这个答案被认为是最恰当的呢？
因为“黄莺”这个答案代表了一种积极向上的精神，黄莺本身也是有能力飞起来的，所以人们并没有将她和不能飞联系起来。同时“黄莺”也是一种需要被倾听的人，她会唱歌，所以人们认为她需要倾听。虽然“黄莺”没有飞起来，但她拥有一种积极向上的精神，也是人们所喜欢的。
因为“鸣”是指鸟。这个答案把人与鸟联系了起来。虽然这个答案没有错，但却是最不恰当的答案。因为人本身也需要倾听和理解。很多人在生活中都会遇到这样的情况：明明知道自己有话要说和有话想说，但却被他人打断了说话。因为不倾听、不理解而错失了很多机会。如果可以的话，在这种情况下，不妨停下来听听他人的想法。
以上就是这篇文章的全部内容啦。
六、总结：
在孩子成长过程中，家长常常会用一些词语来形容孩子，“聪明”、“不听话”、“笨得像猪”等。家长这样评价孩子，是希望孩子能变得更聪明、更听话，而不是相反。每个人都希望自己的孩子能够成才，因此，家长们常常会这样教育孩子：你要变得更聪明，这样才能更好地适应社会。
然而，有的时候，家长们会发现自己的孩子好像没有变得更聪明多少，也没有变得更听话多少。而自己说的一些话好像还不如别人说的管用。当我们把这种现象称为“沉默效应”的时候，我们就会明白：其实每个人都希望自己能变得更聪明一点、更懂事一点。但是，每个人在成长过程中又会有很多不同的表现：有的人可能变得比以前更加聪明；有的人则可能变得比以前更加听话；有的人可能变得比以前更加懂事；有的人则可能变得比以前更加懂事……每个人都希望自己能变得更聪明一点、更懂事一点，但是又都希望自己能比以前更聪明一点、更懂事一点……这就是成长的表现。然而，每个孩子都有自己的成长规律。如果家长们经常用一些词语来形容孩子，也会给孩子带来负面影响。
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