北门街观海寺小学(瓯海区观海寺小学)
北门街观海寺小学位于浙江省温州市瓯海区鳌江河畔，是一所拥有六十年历史的百年老校。学校创建于1942年，为瓯海区中心小学，在教育教学上多年来取得了骄人的成绩：自2002年以来连续十年被评为瓯海区优质学校，2005年度获得温州市行为规范示范校，2008年获得全国作文大赛一等奖，2009年获得浙江省行为规范示范校的荣誉称号。学校现有教工45人，学生1446名，30个教学班，近50名教师。
学校位于市区中心区域、瓯海区最美街道——观海寺巷内。这里是历史的积淀和人文的荟萃之地。几百年前，观海寺巷成为当时市区最为繁华、富庶、繁荣的商业区。改革开放以后，随着温州经济的快速发展和中心城区的拓展，观海寺巷周边社区如雨后春笋般不断涌现。如今观海寺巷内居住着温州最大的专业市场——温州国际小商品城，与之相邻的北门街是一个新开发区域。
作为一所百年老校，学校有着深厚的文化底蕴和丰富的历史资源。可以说无论从办学条件上还是从教育教学管理上都有很多值得称道之处：
一、校园环境
走进校园，就会感到一种浓郁的文化气息，有浓郁的书香味。学校总占地面积约为10000平方米，建筑面积为6400平方米，绿化面积占校园面积的75%。校园内假山、池塘、凉亭、走廊及道路、花坛等布置得错落有致，形成了浓郁的人文环境。
教学楼内设有阶梯教室、计算机网络教室、多功能教室和各类专用教室，教学仪器设备都达到或超过省定一类标准；所有教室都配备了多媒体设备，为学生学习提供了优质服务。学校还配备了校园网络中心和宽带接入；每层楼都配有图书阅览室和师生阅览室；每个班配备有多媒体教学设备。学校还拥有一个标准塑胶跑道，3个篮球场和200米环形塑胶跑道的标准田径场。另外，学校还配有室内体育馆和游泳池。
学校建有专门的舞蹈房、音乐室、科学实验室、图书阅览室等专用教室。每个教室都配有多媒体设备，每个年级都配有视频展示台，学生还可使用学校的远程教育系统与网上的名师交流学习。
在学校建设方面，校长室和办公室都建在校园内最高处，这对于教师来说是一种激励也是一种鞭策。
二、办学条件
观海寺小学是一所美丽的学校，她虽然地处于一个新开发区域，但是周边却是非常成熟的生活小区：观海寺巷内有大量的居民住宅，大部分住宅的面积都超过了80平方米，还有不少是20世纪80年代前后建设的老式楼房，房屋建筑面积甚至达到了300多平方米。这些房子几乎都没有物业管理，一些住宅的墙面和地板已有破损和脱落现象。由于没有物业管理，很多住户对学校提出了要求，希望能做好学校周边环境的整治和改造。
观海寺小学是一所历史悠久、底蕴丰厚的百年老校。学校创办于1942年秋，至今已有65年历史。在六十余年的办学历程中，学校经历了几代人的辛勤耕耘、开拓创新。如今这所百年老校已发展成为一所师资力量雄厚、设施设备先进、教育质量一流、管理规范科学、教育特色鲜明的现代化小学。
学校现有30个教学班，学生1446人。学校占地面积8633平方米，校舍建筑面积3110平方米。学校有教学楼一幢，建筑面积为1603平方米；综合楼一幢，建筑面积为808平方米；行政楼一幢，建筑面积为328平方米；宿舍楼四幢，建筑面积为803平方米；食堂一幢（总面积为210平方米）；塑胶*场一个（总面积为1789平方米）。学校各项设施设备齐全：电脑教室、图书馆、音乐教室、科学实验室、体育器材室等专用教室一应俱全。学校的设施设备均按省I类标准配置。此外，还有300米环形跑道和篮球场等体育运动场地。
三、管理模式
学校以“创规范示范，育现代新人”为目标，以“三大一风”（即抓行为习惯、抓课题研究、抓质量效益、抓科学管理）为抓手，以“建和谐团队，树科学精神”为核心，全力打造现代学校管理模式，努力实现“高品位的教育资源，高品位的管理水平，高品位的教育质量”。
我们努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。学校为教师搭建了一个与同行交流学习的平台和展示自我的舞台：每年召开一次新老教师交流会；每学期开展一次新老班主任经验交流活动；每学期开展一次优秀教师事迹报告会；每学年举行一次“三个一”活动：即为每位老师过一次生日，开展一次家访或电话家访活动，组织一个集体或个人外出旅游。在这样良好的氛围中，促进了学校工作的顺利开展和发展。在校长的带领下全体教职工齐心协力使学校实现了跨越式发展。
近年来，学校本着“以人为本”的管理理念，着力打造高品位的教育资源，大力推进“三大一风”建设。在“三大一风”建设中我校取得了喜人的成绩：
学校十分重视师德师风建设。建立了《观海寺小学教职工行为规范》等规章制度；通过“每月一主题”活动引导全体教职员工加强师德修养；通过“每月十个好习惯”评比活动增强教职工践行教育理念。学校还建立了教师诚信档案和学生诚信档案。
在建设高品位的教育资源中我们把“以人为本”的管理理念落实到具体工作中。我们制定了《观海寺小学班主任工作职责》和《观海寺小学教学工作职责》等制度；每学期都召开班主任例会进行交流和学习；每学期召开一次年级组和教研组组长会议，共同商讨如何打造高品质教育资源；每学期举行一次教学工作经验交流会；每学期举行一次教科研专题会；每学期组织教师外出考察学习；还开展了班主任读书会、教工读书会等活动。
在建设高品位的教育资源中我们还注重发挥教师群体的整体效应。每学期都要开展师德标兵、优秀班主任和教学能手评比活动，并邀请区内名师、教坛新秀来校讲座、指导工作。
近几年来通过开展多种形式的培训活动，大大提升了教师队伍素质和教育教学水平。如通过青年教师成长论坛、“名师工作室”等形式提升青年教师素质；通过主题教研活动提升集体备课水平。
四、教育教学质量
学校坚持“让每一位学生都获得成功”的教育理念，以“培养具有民族精神和创新精神的一代新人”为育人目标，重视学生人格的塑造，让每一位学生都有成功的体验和享受成功的乐趣。学校坚持以课堂教学改革为突破口，强化“三新”教育（新理念、新方法），充分发挥课堂教学改革的先导作用，大力推进素质教育。学校在“全面实施素质教育”方面取得了优异成绩：语文学科参加市第七届中小学生作文大赛一等奖，数学学科参加市第七届中小学生数学竞赛三等奖；学校连续十年被评为瓯海区优质学校；2007年被评为浙江省行为规范示范校。
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