你最有才郭晓冬(郭晓冬是一位教师)
一位大学教师，带着对教育事业的执着追求和对学生的浓浓情感，从河北来到四川，扎根山村学校。在乡村教育的沃土上辛勤耕耘，把自己的青春和热情投入到农村教育事业当中。他就是全国模范教师、全国优秀教师、享受*特殊津贴专家、特级教师郭晓冬。他长期扎根于基层农村教育事业，为推进农村教育的均衡发展做出了突出贡献。今年九月，在他退休之际，四川电视台以《“最有才”的乡村教师郭晓冬》为题进行了专访。
一、坚持“五个一”，让学生有好习惯
郭晓冬来到乡村学校，就发现学校没有好的习惯和文化，学生不懂礼仪、不守规矩，于是他提出了“五个一”的理念：
一张笑脸、一个动作、一声问候、一句赞美、一个拥抱。这“五个一”成了郭晓冬和学校领导制定学校管理制度的重要依据。这些年来，他为学生制定的规矩有好几百条，现在学生的习惯好多了，行为规范也在潜移默化地影响着学生，而且成效显著。
郭晓冬的班上有一个叫赵俊豪的孩子，今年9岁，家住河北平山县南麻镇赵家河村。他从小就乖巧听话，可是最近两年却越来越“不听话”，学习成绩也不断下降，这让父母非常担心。老师家访时，郭晓冬了解到这个孩子是留守儿童，爷爷奶奶都是地地道道的农民，文化程度不高。而且由于孩子从小就养成了不爱读书的习惯，因此学习成绩一直不好。
“五个一”理念实施以来，老师对孩子格外关心呵护。每次考试后还会给他单独补课；有学生生病住院时会带着*去看他；给孩子买来课外书；在学校给孩子找来了课外辅导书……慢慢地，孩子发生了变化。“我以前特别贪玩、不爱学习的事情再也没有发生过。”赵俊豪说。
郭晓冬还提出了一个“一条线”的理念：在一年级时，就把好的行为习惯、学习习惯养成了；到二年级时要把好的学习习惯和行为习惯继续保持；到三年级时再形成一个新的习惯；四年级时要把好的行为和学习习惯变成一个品质。
“五个一”是郭晓冬一直坚持并不断完善的一套行之有效的教育方法。他说：“五个一”是一个过程。“五个一”教育方法可以让学生养成好习惯、好品德；可以让孩子变得越来越自信，越来越优秀。
二、积极投身教育改革，让农村教育更精彩
郭晓冬曾说，自己是在农村长大的，对农村非常有感情，对学生更有感情，所以在教育上我有一种使命感，觉得自己有责任为农村教育尽一份力。我在河北保定的农村生活了20多年，也是在那里教了20多年书。那个时候，我感觉我们的教学方式很落后，我们的学生也很可怜。那时候我就想改变农村教育现状。所以我认为不能仅仅局限于“课堂教学”这个方面，应该从“课堂教学”开始改革。
从1988年开始，郭晓冬就开始进行了教育改革的尝试。他提出了“让农村孩子接受更好的教育”的理念。他还在河北省率先提出并践行“学习型乡村教师团队建设”活动；他还提出并践行了“以学生为本的学习观”；他还提出并践行了“体验式教学法”等理念；他还积极进行教育教学改革实践。
郭晓冬还一直在呼吁，要重视和加强农村学校的阅读活动。从2003年开始，他就多次发表文章呼吁重视和加强农村学校的阅读活动。2003年，他提出并实施了“读经典、强文化、树习惯”的策略；2004年提出并实施了“经典阅读实验班”，让农村学校也能享受到高品质的精神食粮。
三、努力改变学生生活，让大山里的孩子快乐成长
郭晓冬是一个爱学生的人。他对每一个孩子都倾注了真情实感。在平时的教学中，他把教育学生作为自己的神圣职责和快乐事业来对待。他要求学生不迟到、不早退，上课要认真听讲，按时完成作业，还要参加学校组织的各种活动。他自己则和孩子们一起生活、学习，帮助孩子们养成良好的习惯。
在教育孩子成长方面，郭晓冬坚持言传身教：“我不会做什么惊天动地的大事，但我会每天抽时间陪他们做游戏，给他们讲故事；我也不会做什么惊天动地的大事，但我会和他们一起吃零食；我更不会做什么惊天动地的大事，但我会和他们一起打扫卫生、整理校园……”郭晓冬说，自己和学生们相处的每一天都是快乐的。他经常在课堂上带领学生们做一些有趣又有意义的活动，比如包饺子、拔河比赛、演讲比赛等等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、培养名师名校，让优秀教师更优秀
郭晓冬认为，“一个好的教师就应该是一个好的教育家”。在教学中，郭晓冬要求学生“先做再学，学会再做”。在他的课堂上，他让学生自由组合，培养学生合作学习的能力。他提倡把课堂交给学生，充分相信学生、发展学生。“我从不把自己当做老师，我就是个普通的老师。”
为了让农村教师迅速成长起来，郭晓冬通过“请进来”和“走出去”的方式进行培训。请进来的方式是走出校门到外地市甚至省外学校去听课学习、观摩教学，回来后再把外地的好经验带回来；走出去则是把国内各地的优秀教师请过来讲授示范课和公开课。此外他还邀请到北京大学、清华大学、南京大学等全国名校的优秀教师来校讲学，鼓励年轻教师到外地市或国外去进修学习。郭晓冬每年都要主持一场全国性的研讨会、示范课和公开课。他认为：“只有通过交流研讨，才能培养出优秀人才和名师名校，让优秀教师更优秀！”
郭晓冬不仅在教学中严格要求学生，对自己也是如此。“我经常拿自己跟大家比，别人能做好的事我不一定能做好，别人能做到的事我一定要做到最好。”他说。
郭晓冬把自己的教学理念、教学方法和学习心得分享给年轻教师们，帮助他们在教育实践中成长进步。他常说：“教师要和学生一起成长、共同进步”。他还经常为青年教师作专题报告，讲授先进教育思想和理念，鼓励青年教师立足本职岗位干出成绩。
五、立足基层教育，为乡村振兴贡献力量
2019年，郭晓冬被授予“四川最美教师”称号，为乡村教育事业做出了突出贡献。今年九月，他从教师岗位退休，但他将继续坚守在乡村教育一线。“我是从农村出来的，对农村的情感是永远也割舍不掉的，我觉得我有义务有责任继续为乡村教育做出贡献。”郭晓冬表示：“虽然退休了，但我还会以自己的实际行动和经验，带动更多人继续关注基层农村教育。”
郭晓冬认为：“教育是阻断贫困代际传递的重要途径，是阻断贫困代际传递最有效的手段。要发展乡村教育就必须要培养出能够留得住、愿意留在乡村的孩子们。我觉得农村学校也能办好、也应该办好，因为它离城市是最近的。同时教育又是一项事业、一项非常有意义的事业。为社会培养人才，是一个很伟大的使命、一项很有意义的事业。所以我们应该对农村教育多一些关注和支持，让它走上更加广阔的天地。”
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