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几的多音字组词(汉字学习之形声字)

几, zuì,指“几”字的两种读音: zuì和 zuò。“几”字在古代汉语中是常用的字,如《诗经·小雅·正月》中的“几日之遥,胡不得顾”,“几”是量词,指一昼夜的长度。现在汉语中常用的多音字有: zuì、 zhē、 zhuì,其中“几”与“胡”通假,都读作“胡”。用多音字组词时,可以根据上下文的意思来选择一个读音。
下面这两个词语中,“几”的读音分别是:
1、《论语·阳货》:子曰:“……其事则尧、舜也。”
2、《庄子·大宗师》:“(颜回)曰:‘不敢几几。’子曰:‘不敢犯上而强为之,非真勇也。’”
3、《三国志·蜀志·诸葛亮传》:“(姜维)尝进曰:‘臣今者奉三军以讨一人,此亦颇有夫敌矣。’乃退而不敢复言其敌也。”
4、《晋书·张载传》:“(张)载尝言:‘仲尼有大过。’至是坐法被贬所,遂绝迹于天下。


一、形声字

形声字的声符在汉字中占主要地位,它们是形声字的基本构成要素,也是构成汉字构词的基本单位。形声字可以分成两大类:
1、声旁为形声字的形旁表示该形声字的意义。如“竹”的形旁为竹,其意义是竹子;“牛”的形旁为牛,其意义是牛犊;“果”的形旁为果,其意义是水果。再如:
2、声旁与形旁所表示的意义没有关系,它只表示一个声音,如“木”“羊”等。比如:
“羊”字,形旁“木”是羊的意思;
“树”字,形旁“木”表示树木。又如:
这两类字都没有声母和韵母,可以根据发音来确定它的读音。比如:
1、在形声字中有部分形声字读为仄声或平声(仄声部)。
2、在古代汉语中有些声母和韵母相同的形声字在读音上有一定的规律,如“土”在古代汉语中读作 zhǒ ng,现代汉语中读作tǔ。有些形声字在现代汉语中读作 zhé。

二、词义

“几”是量词,指一昼夜的长度。几,在《说文解字》中解释为“极也。从三人者,几人是也。象形。
三人相叠,以手置其腹下。”又作“数”、“十”。这个词的本义是指一昼夜的长度。它的引申义是表示非常接近,程度很高;还可以表示数量或数目很少,相当于“少”(很少),如:一条马路几公里长?
“几”与“胡”通假,都读作 zuò,但二者有细微差别,一个是量词,一个是数词。“几”的词义也用于表示程度高,如:三人相叠以手置其腹下;一条马路几公里长?也可指距离很远,如:几十里外有个地方叫“几里”;也可指非常接近,程度很高;还可指数量少。“胡”的词义也用于表示数量少,如:几匹马;几个*。

三、语病

1、我国是一个多民族的*,语言文字也很丰富。学习、使用、规范书写普通话和规范汉字,是每个公民应尽的义务,也是弘扬*文化,提高民族素质的重要方面。
2、“我和你”结构混乱,“我们”指代不明确。“你”指代“你的女朋友”。
3、这句话语病就在“几日之遥,胡不得顾”前面用了“几日之遥”,后面用了“胡不得顾”。修改时应该把后面的“胡”字去掉。
4、我国经济社会发展取得了巨大成就,综合国力显著增强。
5、“几天前就发生了地震”一句中使用的是介词“在……的时候”,句子结构有问题,应该改为:在……时候发生了地震。
6、我们的人民大会堂建成后将成为一个非常重要的场所。
7、尽管他对自己的工作要求非常严格,但还是会犯一些小错误。
8、我们班同学在这次期中考试中取得了较好的成绩。
9、经过几个月的努力,这个游戏终于获得了成功。
10、这首诗内容丰富,情感真挚,语言形象生动,描写细腻传神。
11、他曾经在许多重要会议上发表过重要讲话,推动了我国改革开放和现代化建设事业的发展。
12、她和他是同学。同学们一起学习成长就是他们之间最美好的缘分。
13、这个电影上映后收获了好评无数。
14、他们是一支年轻的队伍。但他们并没有满足于眼前的成绩。而是以更加昂扬的斗志投入到工作中去,向着更高的目标迈进。
15、作为新一代健康阳光青年,我们将从实际出发,把我们*民族五千年悠久历史文化传统发扬光大!

四、词语辨析

1.【形单影只】一个人孤单、单独地,没有同伴。
2.【形影不离】一起行动或住在一起,关系密切。
3.【形影不离。多指男女之间的情谊。
一般指单身女子。如:《红楼梦》第三十五回:“若能守分,尚可为人乎?”又《三国演义》第六十九回:“我若有甚说处,情愿将此心腹之事,尽数告知于兄也。”《西游记》第九十回:“你既有这般手段,怎肯落在人家手里?”
也指形单影只。
如:《琵琶行》:“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。”
9.【形影相吊】比喻失去了相互联系的人或事物,因而感到孤单、凄凉、寂寞。
10.【形同陌路】不再接近;不再见面的人或事物。

五、成语故事

春秋时,有个人叫曾子,有一天他带着孩子去田间干活,儿子问他:“您在做什么呀?”曾子回答:“我正在为你砍柴呢!”儿子听了,立刻跑回家,告诉妈妈说:“我回家后要杀猪吃肉,要宰羊给你吃。”妈妈听了很生气,就跑去问曾子:“你打算用什么办法来教育孩子呢?”曾子回答说:“我打算先把他送到学校里去念书。”妈妈听了又生气又伤心地说:“你真是太糊涂了,孩子不读书怎么能成才呢?你赶快去给我杀猪吧!”曾子听了赶紧跑回田里。曾子走进厨房,先把猪杀了。妈妈看到曾子真的把猪杀了,非常高兴。曾子说:“妈妈别高兴太早了,我还会回来杀你的。”妈妈听了非常失望。此后曾子就再也不敢去杀猪了。

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